基于多模态数据的智慧课堂教学互动研究

智能课堂研究近年来备受关注。智能教室以强互动为核心特征。为了全面、动态地展示智能课堂教学互动的全貌，本研究从教学活动的四个维度——技术使用——位置运动——身体姿势，建立了ATMB智能课堂教学互动的多模态分析框架，并从语境和时间两个方面对智能课堂教学互动进行了多模态分析。研究表明，多模态分析方法能更有效、更全面地呈现智能课堂教学的互动场景。通过多模态数据分析，与多媒体课堂相比，智能课堂教学交互呈现出显著的特点。在人、机、物的互动中，学生获得了大量的学习时间和学习机会。同时，他们可以更好地了解自己和同龄人的学习状况。