BOPPPS教学模式在全科住院医师神经内科临床教学中的应用

目的探讨BOPPPS教学模式（引入bridge in、学习目标outcome、前测、参与式学习participation、后测、总结summary）在神经内科普通居民临床教学中的应用。方法选择动脉粥样硬化性脑梗死的典型病例，以全科医生为研究对象。在BOPPPS教学模式的帮助下，课程设计为三个环节：课前准备阶段、课堂阶段和课后阶段。课堂阶段包括小型视频观看、典型案例研究、角色扮演、小组讨论等形式。结果BOP-PPS教学模式将传统的授之以鱼改造成了机车驱动的马车，最大限度地激发了居民的主观能动性，不仅有利于培养良好的临床思维人，而且增强了医患沟通能力。结论在神经病学等疑难学科中灵活运用BOP-PPS教学模式，对培养优秀的全科医生、推进全科医学事业具有重要意义。