同伴互助学习法在护理礼仪实训课中的应用
作者：陈月; 龚国梅; 陈俊霞
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目的：探讨同伴互助学习法在护理礼仪培训中的应用效果。方法：将整群抽样法泉州医学高等专科学校护理学院2021个自然班随机分为对照组和实验组。对照组采用教师讲授护理礼仪、学生实习、教师导学等传统教学方法。实验组在传统教学方法的基础上，采用了同伴学习法。课程结束后，对两组学生进行实践培训评估，并调查同伴学习法在护理礼仪培训课程中的教学效果和学生对护理礼仪培训课程的满意度。结果：实验组护理礼仪培训课程考试成绩、护理礼仪培训课程教学效果评价分数、学生满意度均高于对照组。结论：将同伴互助学习法应用于护理礼仪培训课程中，能有效提高学生的高山能力、沟通与合作能力，有效培养学生的职业认同感。